- O que é Aprender a Aprender, que Mudanças e Transformações favorecem:
As organizações têm sido afetadas por uma onda de mudanças cada vez mais profundas e rápidas. Iniciaram processos de mudança com uma série de modelos que estavam na “moda” e que não deram o resultado esperado, porque a capacidade de muitas empresas em lidar com mudanças não foi fortalecida, as pessoas vestiam o novo traje organizacional por fora e tinham dificuldade de livrar-se de antigos conceitos, hábitos e atitudes; o processo não era interno, era externo.
As instituições que Aprendem a Aprender operam mudanças e transformações profundas, de dentro para fora, gerando flexibilidade, antevendo problemas ou dificuldades, procurando soluções criativas que venham a resolvê-las.
Quanto mais conhecemos o que é cognição, ou seja, o ato de captar, integrar, elaborar e exprimir informação, melhores soluções encontraremos para resolver os nossos problemas.
O Aprender a Aprender surge do conceito de transformar a maneira de pensar e apreender, vendo a inteligência humana como uma construção dinâmica, flexível e que está na base da adaptação da espécie ao longo do seu percurso histórico-social.
A adaptação às novas condições de produtividade e de qualidade, quer no estudante ou no trabalhador, depende da sua capacidade de aprendizagem a que estiveram sujeitos.
O Aprender a Aprender pode ter inúmeras aplicações, desde a educação até a formação, quer profissional, quer ao longo da vida, como defendem hoje muitas instituições internacionais. Exemplos:
A Revista Fortune – “Esqueçam suas antigas idéias sobre liderança. A empresa mais bem sucedida da década de 90 em diante será a organização que aprende”.
“A capacidade de aprender mais rápido do que seu concorrente pode ser a única vantagem competitiva sustentável”. Disse Arie de Geus, ex-vice-presidente de Planejamento da Royal Dutch/Shell.
- O processo de Aprender a Aprender, gerando Mudanças:
É um trabalho que utiliza duas metodologias diferentes, mas ao mesmo tempo integradas, com o objetivo de flexibilizar as pessoas e prepará-las para aceitarem mudanças mais rápidas, a partir de um autoconhecimento, revelando modos de funcionamento que muitas vezes impedem as transformações. Só quando tomamos consciência da nossa maneira de enxergar o mundo externo é que temos condição de mudar, de conhecer e de relacionar de modo mais adequado.
Estas duas metodologias que se completam são: a psicomotricidade de Simonne Ramain, criada na França em 1952, e desenvolvida na Câmara do Comércio e Indústria de Paris, com o objetivo de recuperar a mão de obra existente e escassa, do após guerra; e o P.E.I. (Programa de Enriquecimento Instrumental) de Reuven Feurestein, criado em Israel, com o objetivo de recuperar crianças vindas do holocausto, metodologias integradas por mim e aplicadas na Empresa Network e na Escola de Educação Infantil Raízes.
Na primeira, os objetivos eram mobilizar os gerentes e coordenadores de áreas, vindos de outra empresa, para que não repetissem os mesmos modelos apreendidos na empresa anterior. O trabalho foi desenvolvido durante um ano, às sextas-feiras, durante duas horas, e a equipe foi aprendendo a ter uma nova visão do que a empresa estava querendo, havendo depoimentos dos participantes do quanto foi significativo a mudança em suas vidas, não só profissional, como pessoal, tornando-se pessoas mais criativas. Na segunda, havia a necessidade de promover mudanças, já que a escola estava querendo implantar uma nova metodologia de aprendizagem. No início a equipe de professores mostrou muita resistência, mas à medida que notaram uma transformação na maneira de pensar e agir, ficaram mais confiantes, solicitando maior número de horas para o desenvolvimento do trabalho. Até hoje, quando encontro com algum integrante desta equipe de profissionais, agradecem-me pelo crescimento que tiveram durante o trabalho e que continuam buscando desenvolvimento.
A empresa Termotécnica decidiu que para crescer vai investir no desenvolvimento das pessoas, para que venham utilizar toda a capacidade que possuem. Com a atual valorização da área de Recursos Humanos, fica evidente que quer mudar e passar a investir no potencial humano de que dispõe.
O desenvolvimento de pessoas através dessas duas metodologias favorece o estabelecimento do pensamento sistêmico, modelos mentais adequados, a visão compartilhada, a aprendizagem em equipe e o diálogo, elementos indispensáveis para uma organização que quer Aprender a Aprender.
Empresas como a 3M, Hewlett-Packard, Corning, Procter & Gamble e Shell International, identificaram três elementos de “contexto”, os quais definiram como “criadores de significado e definidores da perspectiva nos esforços da organização que aprende: visão, valores e integridade, diálogo e pensamento sistêmico”.
- Programa:
Serão utilizadas duas metodologias:
- Psicomotricidade de Simonne Ramain – através de exercícios motores leva a pessoa a uma atenção interiorizada, tomada de consciência de seu modo de agir e de relacionar com o mundo interno (fantasias, maneiras de pensar) e externo (a realidade externa), propiciando oportunidades de mudança e flexibilidade, gerando maior criatividade na resolução de problemas.
- Programa de Enriquecimento Instrumental – P.E.I. – trabalhando a área do conhecimento, leva a pessoa a Aprender a Aprender, ensinando a fazer exploração e planejamento sistemático, a se autocontrolar, a identificar problemas, extrair idéias principais, a adquirir determinação e objetividade, a compartilhar, a se sentir competente, enfrentando desafios.
Os exercícios serão aplicados mesclando as duas metodologias e de acordo com as necessidades do grupo. Haverá momentos em que cada participante poderá verbalizar o que sentiu ao executar os exercícios e que contribuição tais exercícios trouxeram para o seu desenvolvimento, sendo também dado uma realimentação do que se observou de cada pessoa enquanto realizava os mesmos.
- Carga Horária:
O trabalho será desenvolvido em dois módulos de 84 horas cada, quinzenalmente, aos sábados, quatro horas por encontro. Cada módulo terá uma duração aproximada de seis meses.
Se a empresa achar necessário, poderá se propor mais dois módulos avançados com a mesma carga horária.
- Material Necessário:
Mesas e cadeiras dispostas em formato de “U”, um flip chart, que deverá ser providenciado pelo contratante; o restante do material necessário para desenvolver as duas metodologias será levado pela coordenadora e cobrado à parte, uma taxa de R$(____), para cada participante, em cada módulo.
Este material inclui os instrumentos do P.E.I., Programa de Enriquecimento Instrumental, folhas, lápis, tesouras, colas, etc., para a realização dos exercícios motores.
- Proposta Comercial:
Cada encontro corresponderá a um investimento de R$ ________________
- Curriculum:
*Berenice Ferreira Leonhardt de Abreu, 59 anos; formada pela Faculdade Osvaldo Cruz.
Pedagoga, Psicopedagoga, Psicomotricista e Psicanalista. Professora do Instituto Pieron de Psicologia Aplicada de 1987 a 2008, responsável pela programação e aplicação do curso de especialização em Psicomotricidade; especialista no Programa de Enriquecimento Instrumental – P.E.I. e no Cognet – Rede de Enriquecimento Cognitivo; experiência em aplicação desta metodologia na equipe de profissionais da Empresa Network e nos profissionais da Escola de Educação Infantil Raízes. Psicanalista formada pelo Instituto Sedes Sapientiae e membro efetivo do Departamento Formação em Psicanálise da mesma instituição. Atendendo em consultório particular, crianças, adolescentes e adultos desde 1979, utilizando estas metodologias.
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